Bu kitap 10 yaş üzeri okurların bilimsel duyarlılığını artırıyor. Uzay, evren, teknoloji, yapay zekâ gibi konuları macera dolu bir hikâyede bir araya getiriyor. Dinamik kurgusuyla okurları içine çekmeyi başarıyor. Arkadaşlık, dayanışma, iş birliği, cesaret gibi kavramları hatırlatarak birlikte çalışmanın önemini vurguluyor.

Annelerinin ölümünün ardından, kendi ayakları üzerinde durmayı öğrenmeye çalışan Holly, Jonathan ve Davy isimli üç kardeşin hayatla mücadelesi...

GENESIS gençlere hitap eden sürükleyici bir distopya. - Genç yazarın hayal dünyası, betimlemeleri ve müthiş kurgusu genç okurları kendine bağlayacak nitelikte. - İki kitaplık bu serinin ilk kitabı OASIS'i okumuş olan şanslı okurlar serinin ikinci kitabına bayılacak.

"Robonlar Öğretmen Okuma Kılavuzu", robotlar ve yapay zeka dünyasına eğlenceli ve öğretici bir bakış açısı sunarak öğrencilerin teknolojiye olan merakını artırmayı amaçlıyor.

"Uzun Bir Yol, Kocaman Bir Dostluk Hikâyesi" Önerilen Sınıflar: 2. ve 3. sınıflar Kitaplık: Çocuk Kitaplığı Sayfa: 88 sayfa

"Sanal âlemin sırlarını keşfediyoruz!" Önerilen Sınıflar: 5. ve 6. sınıflar Kitaplık: Eğlenceli Bilgi Dünyası Sayfa: 112 sayfa

Uçsuz Bucaksız Çöller Etkileşimli Okuma Kitapçığı, öğrencilerin çölleri yalnızca “sıcak ve kurak alanlar” olarak değil; doğa–insan ilişkisini, uyum becerilerini ve çevresel farkındalığı anlamlandırabilecekleri çok yönlü öğrenme alanları olarak ele almalarını sağlar.

"Çocukların Güzel Dinimiz Hakkında Sordukları Sorulara Hikâyelerle Cevap Veren Baş Ucu Eseri..." Önerilen Sınıflar: 1. ve 2. sınıflar Kitaplık: Çocuk Kitaplığı Sayfa: 288 sayfa

"Her oyun eğlencelidir, ama en güzeli güvenli olanıdır." Önerilen Sınıflar: 2. ve 3. sınıflar Kitaplık: Çocuk Kitaplığı Sayfa: 64 sayfa

"Bol Kazanımlı, Çokça Heyecanlı, Müfredatı Destekleyen Seri" Önerilen Sınıflar: 3. sınıflar Kitaplık: Çocuk Kitaplığı Sayfa: Her biri 48 sayfa

"Bir kitabı bitirdiğinde kitap gerçekten biter mi?" Bu günlükle kitabı köşeye konulmuş bir nesne olmaktan uzaklaştırıp hayatın içine dahil ediyoruz. Filmlerden uyarlanan kitapları soruyoruz, kütüphaneleri ve kitapçıları gezin diyoruz. Bu günlükle günlük tutma alışkanlığı edinmelerini sağlıyoruz. Böylece çocuklara kendi gelişimlerini takip etme imkânı kazandırıyoruz. Başlangıçta sorulara istedikleri cevapları veremeyen çocuklara, günlüğün ilerleyen sayfalarında nasıl geliştiklerini gösteriyoruz.

Ötekileştirme, engelli olmak sorunları oldukça naif bir şekilde işliyor.